古典舞梁祝教学(梁祝舞蹈***古典舞背后教材)

文章阐述了关于古典舞梁祝教学，以及梁祝舞蹈***古典舞背后教材的信息，欢迎批评指正。

简略信息一览：

• 1、古典舞传统中的八个手位有哪些
• 2、舞蹈老师上初中音乐优质课有什么好的建议,提点有新意,的想法。拜托了拜...
• 3、如何提高学生艺术鉴赏力——以《梁祝》欣赏过程为例
• 4、梁祝民族舞云手基本跳法
• 5、二胡梁祝独奏教学指法

古典舞传统中的八个手位有哪些

1、山膀：手以“掌形”，手臂内旋成长弧形，平抬于身旁，高度与肩平，沉肩、松肘、推手。按掌：手以“掌形”，小臂屈回成圆弧形，按在身前，位置约在胃的高度，距离身体约6-7寸为准，沉肩圆肘。

2、有八个么？山手、按手、托手，三个基本手位 有单、双之分；然后可以组合成：山按手、托按手、顺风旗；根据手臂的内旋和外旋还有提襟等动作变化。

3、手位有：兰花指、单山膀、双山膀、顺风旗、托按掌、双托掌、山膀按掌、冲掌、双提襟。脚位有：正步，八字步，丁字步，踏步。中国式古典舞 中国的古典舞创立于五十年代，曾一度被一些人称作“戏曲舞蹈”。

4、古典舞手位的基本手势是兰花指。兰花指，通常指大拇指和中指捏合，其余三指展开的手势。

舞蹈老师上初中音乐优质课有什么好的建议,提点有新意,的想法。拜托了拜...

***用多元化的教学方法，如让学生多实践、多体验、多观察、多思考 学生在小学阶段往往缺乏丰富的学习经历，教师应该***用多元化的教学方法，让学生多进行实践、体验、观察和思考。

桃李满天下，雨露润春华。老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

你才毛大，知道什么叫爱情！ 涛妈：好啦！你就不能少说两句，这里没人当你是哑巴。（语气缓和）小涛啊，你别生气，你爸他不是有意要看你信的，他可能，他可能是不小心看到的，他本以为你午觉睡过时间了，所以好心进来叫你去上课。

要是老师说：“我们有做的不好的地方，还需要你多多提意见。”你可以这么回复。“谢谢你的尽心尽力。我们没有发现你做的不好的地方。如果以后发现了，我一定会向你汇报。

元旦表演不是考试，元旦表演是一种节日表达欢快的活动。所以，你会什么就可以表演什么（无下限的不要）像：唱歌、跳舞、小品表演、变魔术等等都可以。

如何提高学生艺术鉴赏力——以《梁祝》欣赏过程为例

1、创造良好的学习情境，激发学生的学习兴趣。比如可以通过细腻柔和或清新悦耳的音乐，创造一个艺术气息浓厚的学习环境，使学生在这样的环境中学习，可以充分感觉到艺术气息。

2、中西艺术的巧妙结合 《梁祝》的成功还在于中外艺术的巧妙结合，作者创造性地用小提琴协奏曲的音乐形象来表现富有戏剧性的民间故事，并用人民群众所熟悉的特定音乐语言和表现手法，使音乐形象更鲜明动人。

3、激发学生对音乐鉴赏的兴趣是培养学生音乐鉴赏能力的关键所在。如何激发学生对音乐鉴赏的兴趣呢？第一，寓教于乐。教师在进行音乐鉴赏的过程中，可以将音乐鉴赏和故事背景联系起来，用生动有趣的故事来吸引学生。

4、的美，能充分感受春天的气息，用眼睛抓住春天的美好，学会聆听大自然 的音乐。

梁祝民族舞云手基本跳法

按掌：手背朝上，虎口张开，肩不动，胳膊肘不动，手腕慢慢往下压，手指头向外送。托掌：掌心向上，手臂和肩膀成九十度，肩膀力量下沉，手臂稳定不动，肘尖顺时针或逆时针方向慢慢转动。

基本舞姿 吸腿：动力腿绷脚，膝盖带动顺主力腿旁吸起90°。脚尖点在支撑腿膝关节前。掖腿：动力腿绷脚，膝盖带动上提脚腕顺主力腿向上抬至主力腿膝盖窝。端腿：动作腿擓脚，吸端至支撑腿髋关节处，呈水平状态。

跳民族舞的基本动作 压腿：这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注重腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。

中国古典舞舞姿的体态特征可用“圆、曲、拧、倾”四个字概括，它是中国古典舞的基本元素，也是舞姿造型中必不可少的体态。

二胡梁祝独奏教学指法

1、继续迅速地向低位指轻柔提滑靠拢，然后抬指离弦，最终将音传递给低位指，完成下行垫指滑音的演奏。演奏上行的垫指滑音，也是***取以上方法，不过方向相反，动作为向下滑抹。

2、小提琴则猛烈与之抗衡，两者冲突渐渐上升，最后全体合奏梁祝主题表示恋情曝光，一波波涌来浪潮终将这主题给淹没。楼台会小提琴委婉的诉说情意，大提琴拨奏聆听。轮到大提琴倾诉爱意，小提琴一旁随和。

3、二胡（拼音：Erhu） 始于唐朝，称“奚琴”，至今已有一千多年的历史。是一种中国传统拉弦乐器。二胡，即二弦胡琴，又名“南胡”、“嗡子”，二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器（擦弦乐器）之一。

4、用空弦6。曲谱如下：1/3 2/3 3/3 1959年5月27日，由何占豪、陈钢作曲的小提琴协奏曲《梁祝》在上海兰心大戏院首次公演，俞丽拿担任小提琴独奏。这支中国有史以来最著名的小提琴曲，完成了交响音乐民族化的创世纪。

5、低） 5（低） 6（低） 1 2 6（低） 1 5（低）5 1（高） 6 5 3 5 2 2 3 7（低） 6（低） 5（低） 6（低） 1 2 3（低） 1 6（低） 5（低） 6（低） 1 5（低）...很简单、，多听几遍就会了。

关于古典舞梁祝教学，以及梁祝舞蹈***古典舞背后教材的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。